sábado, 28 de febrero de 2015

Autoevaluacion

AUTOEVALUACION


La Autoevaluacion es un elemento clave en el proceso de evaluación.

La Autoevaluacion es un proceso permanente de verificación, diagnostica, exploración, análisis, acción y realimentacion que realizan las instituciones de educación superior, a nivel interno, y en cada una de sus estructuras orgánicas, académicas y administrativas, con el fin de identificar sus fortalezas y debilidades, sus oportunidades y amenazas, buscando el mejoramiento continuo que garantice altos niveles de calidad en la prestación de sus servicios.



La autoevaluacion es también un método que consiste en valorar uno mismo su propia capacidad, asi como la calidad del trabajo realizado, en especial en el campo pedagógico.

La autoevaluacion es muy importante que nos la hagamos como estudiantes, para ver cuales son nuestras fortalezas y cuales son nuestras debilidades, ver en que estamos fallando, que como estudiantes sigamos aprendiendo mejor.
La escuela debe se un mundo cultural rico, que le ofrezca a los niños y niñas múltiples experiencias formativas, y ha de utilizar una evaluación en contextos naturales, concebida como un apoyo mas en la aventura de aprender.

Vídeo sobre la Autoevaluacion...




Bibliografia
http://hadoc.azc.uam.mx/evaluacion/autoevalucion.htm

Redactado por: Marlon Paul Castaneda Luna

viernes, 27 de febrero de 2015

Coevaluacion

COEVALUACION


La coevaluacion  podriamos definir la como la evaluación realizada entre pares, de una actividad o trabajo realizado, este tipo de evaluación puede darse en diversas circunstancias.

Este tipo de evaluación resulta ser realmente innovador por que propone que sean los mismos alumnos, que son los que tienen la misión de aprender, los que se coloquen por un momento en los zapatos del docente y evalúen los conocimientos adquiridos por un compañero y que ellos también han debido aprender oportunamente.




Esta retroalimentacion  que nos propone este tipo de evaluación, busca y tiende a mejorar el aprendizaje, porque animara a los estudiantes a que se sientan realmente participes del proceso de aprehensión de contenidos y no menos asistentes de una clase.




En conclucion y a opinión personal, la coevaluacion consiste en la evaluación del desempeño de un alumno a través de la observación y determinaciones de sus propios compañeros de estudio.







Bibliografia
http://es.slideshare.net/johanna-90/evaluacionautoevaliacioncoevaluacionheteroevaluacion

Redactado por: Marlon Paul Castaneda Luna


Heteroevaluacion

HETEROEVALUACION

Es la evaluacion que realiza una persona sobre otra respecto de su trabajo, actuacion, rendiemiento, etc. A diferencia de la coevaluacion, aqui las personas pertenecen a distintos niveles, es decir no cumplen la misma funcion. En el ambito en el que nos desenvolvemos, se refiere a la evaluacion que habitualmente lleva a cabo el profesor con respecto a los aprendizajes de sus alumnos; sin  embargo la heteroevaluacion pueda realizarse del alumno hacia el profesor ya que no debemos perder de vista que la evaluacion es un proceso que compromete a todos los agentes del sistema educativo.

También recordemos nos que la heteroevaluacion es aquella que se realiza en un contexto determinado con un objetivo y una finalidad preestablecida, esta es ejecutada por una o varias personas otra u otras respecto a su trabajo, actuación, rendimiento, etc.
Un ejemplo muy claro de lo mencionado anteriormente es cuando un profesor evalúa a sus estudiantes; ya sea de manera formativa, diagnostica, sumativa, etc. Asi mismo recordemos nos que los estudiantes pueden evaluar a un profesor, y cuando lo hacen llevan a cabo una heteroevaluacion también.
                                                                 
                                                                     

  En conclucion  a opinión personal la heteroevaluacion consiste en la evaluacion que realiza una persona sobre otra persona, por ejemplo: sobre su trabajo, su actuación su rendimiento, etc.Otro ejemplo muy claro podría ser la evaluacion que hace habitualmente el profesor con sus alumnos y viceversa o los alumnos evalúan a su maestro.



Vídeo sobre la Heteroevaluacion... (En el vídeo vamos a poder observar como un hijo, evalúa a su papa de su rendimiento y como el actuaba como padre, y como el le enseño todo en la vida).




Bibliografia
http://es.slideshare.net/johanna-90/evaluacionautoevaliacioncoevaluacionheteroevaluacion

Redactado por: Marlon Paul Castaneda Luna



Metacognicion

METACOGNICION

La metacognicion es una manera de aprender a razonar sobre el propio razonamiento, es una aplicacion del pensamiento al acto de pensar, aprender a aprender, es mejorar las actividades y las tareas intelectuales que uno lleva a cabo usando la reflexion para orientarlas y asegurarse una buena ejecucion.



Es la capacidad el individuo para transcender y re-aplicar su propio conocimiento. (Sergio Barron)

La metacognicion es una concepción polifacética, generada durante investigaciones educativas, principalmente llevadas a cabo durante experiencias de clase.

Entre los variados aspectos de la metacognicion, podemos destacar los siguientes:
  • La metacognicion se refiere al conocimiento, concientizacion, control y naturaleza de los procesos de aprendizaje.
  • El aprendizaje metacognitivo puede ser desarrollado mediante experiencias de aprendizaje adecuadas.
  • Cada persona tiene de alguna manera puntos de vista metacognitivos, algunas veces en forma inconsciente.
  • De acuerdo a los métodos utilizados por los profesores durante la enseñanza, pueden alentarse o desalentarse las tendencias metacognitivas de los estudiantes. 


En fin la metacognicion, es el conocimiento individual que se tiene sobre el saber, es la conciencia de lo que se sabe y las técnicas apropiadas para adquirir mas conocimientos.







Vídeo sobre la Metacognicion...

                                          


Bibliografia
http://www.psicopedagogia.com/definicion/metacognicion

Redactado por: Marlon Paul Castaneda Luna